ノート 23 事故記録アーカイブ 約2分
ここに出てくる話は、ぜんぶ作ったお話です。だれかをうたがうためではなく、たしかめるためのページです。
原点をゼロに置かず基底を切り詰めることで僅かな差異を劇的な格差に見せる軸切断グラフ。視覚的印象に直結する統計グラフの悪用事例と、数値データの直接検証法を伝授します。
統計グラフによる印象操作の巧妙さは、「掲載された数字自体には一切の嘘偽りがないまま、読み手に重大な誤認を抱かせることができる点」にあります。数値を改ざんしていないため、単純な誤りとして指摘することが困難です。
グラフの全体形状に目を奪われる前に、縦軸の最下部の数値、横軸の対象範囲、単位の明記の3点を最初に確認する規律が求められます。
形より先に、めもりを見る。「このめもり、0から始まってる?」
このインシデントの背景となる事象 みんなが 言っていたはずの話ひっかかった話 第11話
グラフによる印象操作の4類型を扱います。とくに面積による誇張(絵グラフで縦横を2倍にすると面積は4倍)を気づきにくい形として挙げています。
数値を改変せずに印象を変えられることの理解が目標です。したがって「まちがい」とは指摘できず、読む側が軸を確認するしかありません。
グラフを見た瞬間の印象を、いったん保留できるようにするのが目標です。印象は形から来ますが、意味は軸から来ます。
確認箇所を3つ(縦軸の最小値・横軸の範囲・単位)に固定しました。形を見る前に軸を見る、という順序が要点です。
面積の誇張を最後に置いたのは、他の3つが軸の確認で足りるのに対し、これだけは別の注意を要するためです。
絵グラフの面積を最後に置きました。縦横を2倍にすると面積は4倍、という算数が1つ入るためです。
作った人がだましている、とは書いていません。見せたいところを強めるのは、ふつうの作図でも起こります。
グラフの作り方は、表の巻(しらべノート23)の担当です。ここは読む側の3点だけを残しました。